详情
首页  >   教师资格证  >   笔试备考  >   教育知识  >   正文

科二必考重点:第一章 教育基础知识客观题(1)

师大教科文 | 2021-02-18

咨询预约

《教育教学知识与能力》第一章

第一节    教育基础知识(客观题一)


考点一、教育的概念


教育的概念有广义与狭义之分。


1、广义的教育:
泛指能够增加人们知识技能的所有活动,包括家庭教育、社会教育、学校教育。与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在生活性。


2、 狭义的教育:
主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。


考点二、教育的属性


教育的属性分为本质属性和社会属性。


1、本质属性:育人。
教育是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的社会活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。


 2、社会属性


(1)永恒性:教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。


(2)历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时期的教育具有自己的特点。


(3)相对独立性:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。主要表现在三个方面:
①教育具有继承性;
②教育要受其他社会意识形态的影响;
③教育与社会政治经济发展不平衡。


考点三、教育的起源


关于教育起源的四种学说


1、神话起源说: 教育是由人格化的神(上帝或天)创造的,教育的目的是体现神或天的意志。
代表人物:朱熹(宋代)


2、生物起源说: 教育起源于生物界生物的本能活动,老动物对小动物的爱护与照顾。是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。


代表人物:利托尔诺、桑代克、沛西能


3、心理起源说: 教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
代表人物:孟禄


4、劳动起源说: 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。
代表人物:米丁斯基、凯洛夫


快速记忆口诀:神(神话)宗(宗教)生(生物)了利桑沛,梦露(孟禄)心理装着老(劳动)司机(米丁斯基)凯洛夫。


考点四 、古代社会的教育


古代社会的教育分为奴隶社会和封建社会,国内和国外。


image.png

我是有底线的

热门问答
我要咨询